Manegere Associés Afrique, cabinet de conseil en management de la performance, recrute pour une université basée au NIGER
Sous l'autorité du Président de l’Université, le directeur général est membre de l’équipe de direction de l’Université. Il sera chargé notamment :
Lieu de travail : Niamey
Peuvent faire acte de candidature, les personnes remplissant les conditions ci-après :
- Une lettre de motivation ;
- Un Curriculum Vitae détaillé, comportant les coordonnées du candidat, auquel devront être annexées les attestations des expériences acquises ainsi que les références du candidat, le cas échéant ;
- Les copies certifiées conformes des diplômes. Seuls sont pris en compte les diplômes délivrés par une École ou une Université reconnue par les Autorités académiques du pays d’obtention ou par le CAMES
- Un certificat de nationalité et un extrait d’acte de naissance ou tout autre document tenant lieu ;
- un extrait du casier judiciaire datant de moins de 3 mois ou tout autre document tenant lieu sera demandé aux candidats présélectionnés
Merci d'envoyer votre dossier de candidature complet et d'indiquer dans l'objet du mail "Candidature Directeur général d’un campus universitaire" à l'adresse mail suivante :
Date de l'offre d'emploi : 09 mai 2016
Mis à jour le 11/07/2017
En 2005, Michel Landau a pris la direction du Centre d’Initiation à l’Enseignement Supérieur (CIES) de l’UNIVERSITÉ PIERRE ET MARIE CURIE avec pour mission la formation des doctorants au métier de l’enseignement supérieur. L’établissement a changé de nom il y a deux ans pour devenir le CCMD (Centre de Coordination des Missions Doctorales) mais il a conservé ses missions de formation des doctorants.
Il a confié à MANEGERE Éducation un ensemble de modules de formation destinés à ce public spécifique de doctorants pour les préparer concrètement à leur future fonction d’enseignant dans sa dimension opérationnelle pour soutenir leur performance pédagogique. Il a accepté de témoigner sur cette coopération.
Michel Landau : Lors de ma prise de fonction, j’ai rapidement fait le constat que les doctorants étaient peu impliqués dans cette démarche de formation opérationnelle, totalement absorbés par leurs recherches dans leurs laboratoires. Les universitaires en charge des aspects purement pédagogiques de cette formation manquaient souvent de disponibilités malgré une réelle volonté de transmettre leurs compétences.
En dépit d’une difficulté réelle pour cerner les besoins des doctorants qui exprimaient peu leurs attentes, j’ai mis en place un catalogue de formations très opérationnelles que j’ai confiées à MANEGERE Éducation et à un autre cabinet.
J’ai parallèlement mené une campagne très active pour faire respecter aux doctorants leurs obligations de formation.
Cette double action, un catalogue remanié et un rappel à la règle, a conduit à une hausse notable de la participation, de l’implication et de la satisfaction des participants.
M.L. : Je voulais absolument redonner de la crédibilité et de la valeur aux formations proposées : j’ai donc commencé par éliminer certains prestataires qui tenaient plus du « gourou » que du formateur professionnel.
A mes yeux, il était impératif de trouver un partenaire avec lequel j’aurai un contact direct, un suivi personnalisé et qui saurait bien prendre en considération les attentes spécifiques des doctorants et leur capacité à emmagasiner rapidement des informations.
MANEGERE Éducation a parfaitement répondu à ces attentes en reformatant ses interventions pour ce public.
M.L. : MANEGERE Éducation s’est approprié les problématiques spécifiques au cours des nombreuses missions qu’ils ont effectuées pour le CIES. Leur approche directe des doctorants leur a permis de compléter le tableau que j’avais brossé au départ.
MANEGERE Éducation est aujourd’hui en totale interaction avec les doctorants qui viennent dans les locaux du cabinet pour assister aux formations. Les doctorants sont ravis de sortir de leur laboratoire et de se retrouver entre eux, accompagnés par MANEGERE qui adapte en permanence les contenus de ses prestations au public.
M.L. : De façon très générale, ce sont toutes les thématiques qui ont trait au développement personnel comme la valorisation des compétences, la construction d’un réseau professionnel ou la gestion des conflits.
M.L. : Incontestablement, leur capacité à concevoir des prestations sur mesure, totalement personnalisée selon leur public, est un point fort majeur.
La qualité de leurs interventions est systématiquement mesurée au travers des retours des participants qui expriment régulièrement leur enthousiasme et leur satisfaction.
Ensuite, la taille de la structure MANEGERE rend possible un contact direct et personnalisé avec un interlocuteur privilégié qui connait parfaitement son client et ses attentes. Dès lors, les relations de travail s’inscrivent dans un rapport de confiance et de compréhension mutuelle tout à fait propice à une collaboration fructueuse.
Enfin, j’apprécie particulièrement la réactivité des équipes MANEGERE Éducation qui ont su s’adapter à plusieurs reprises à des situations imprévues sans que la qualité de la prestation n’ait eu à en pâtir.
M.L. : MANEGERE Éducation propose une prestation totalement personnalisée et non pas une formation sur catalogue ! C’est vraiment la clé de ce partenariat réussi.
Interview réalisée Chrystel BAYLAC pour MANEGERE le 13 septembre 2012
